人教版六年级课堂实录
.【教学反思】随着新课改一路走来，如何使语文课更有语文味，更有利于学生语文素养的提高？我一直在不断反思，不断实践，也在不断成长。这节课结束之后，我想了很多很多，其...
.教师：大家，大家上课了。今天我给大家带来一句英文名言：“ To be or not is a question!”大家试着翻译成中文,看看是什么意思呢？（生兴趣浓厚地讨论）生⑴：老师这句话的...
.教师：人们都说：生活是个大舞台。在这个舞台上，每个人都在用自己特有的方式演绎着令人难忘的故事。从大家记事到现在，你找到自己的舞台了吗？他们都出现在哪 里？你对舞台...
.一、谈话导读老师：在家里，有爸爸妈妈和亲人陪伴我们。在学校里，陪伴我们的是老师。我们先一起聊一聊，在你的心目中，你觉得最好的老师应该是怎样的？我看谁说得最有自己...
.教师：这几天大家都在努力的走近一位伟人。学生：鲁迅教师：对！鲁迅！这个伟人的成就，他的人格是值得大家去研究一辈子。也许你只能奋力的前行才能够真正地、慢慢地靠近他...
.[上课]教师：平常放假休息的时候，大家会去拜访朋友吗？ 学生：会。 教师：都拜访过哪一些朋友呢？ 〔5 4绿叶教 学资源网)http://www.jiaoyu880.com〔5 4绿叶教 学资源网) ...
.教师：大家，大家上课了。今天我给大家带来一句英文名言：“ To be or not is a question!”大家试着翻译成中文,看看是什么意思呢？（学生兴趣浓厚地讨论）学生⑴：老师这句...
.老师：同学们，在我国近代文学史上有一位著名的散文大家，他就是朱自清先生课前我请大家了解了解朱自清先生，做到了吗？老师：朱自清先生一生为我们留下了许多脍炙人口的文...
.一、启情导入老师：请大家随我一起在音乐当中欣赏一组图片。（播放课件）此时此刻，你内心最深的感受是什么？学生：自豪，中国人在奥运会中获得了各种奖项。学生：骄傲，中...
.一、 揭示新课大家一起读课题《最后一头战象》教师：这不是一头普通的战象，是（学生：战象）要求：读出战象的气势教师：预习过吗？知道象的名字是（嘎羧）板书：嘎羧 （看...
. 这一教案的突出特点是：能力转变学生的学习方式，使学生爱学、真学、有个性地学。一、注重激发兴趣，使学生爱学 兴趣是最好的老师。教师运用视频资源动情地讲述了故事的...
.网络环境下的语文课到底该怎么上，我在一次教学比武中听到了青年教师辛晓明执教的这样一堂课，从中受到了一些有益的启示。环节一：激活疑问，因势定教教师：上节课，大家初...
.教师：今天大家学习《一面》本篇课文。(板书：一面)重点学习作者观察人物的方法。上一节课大家自己自由读了课文,现在有个问 题要和大家商量一下,我想把一面这个题目改为我和...
.教师：上课,大家好!学生：老师好!教师：大家,大家看到过大象打仗的场面吗?好,大家一起读读这段话.( 西双版纳曾经有过威风凛（lǐn）凛的象兵。所谓象兵，就是骑着大象作战的...
.（第一课时）课前谈话：教师：我是滨海小学的老师，我姓唐。你呢？大家再聊聊一位已经98岁高龄的老人，板书名字，请生读。他学贯中西，潜心研究东方文化，写作一生，共写了...
.教师：电脑课件向学生出示课题：最后一头战象 教师：大家一起读课题。学生：大家一起读课题。教师：预习了课文，学习了课文的第一部分，有哪位同学来说一下本篇课文主要讲...
.课前准备：我住长江头，君在黄鹤楼江尾。大家共饮长江水，看到我觉得亲切吗？有家人感觉吗？ 没关系，大家以后会成为好朋友的。 上课： 请大家看题目，今天大家学习伟大...
.课前活动：教师：知道“牛”这个字吗？你给“牛”组个词学生：老牛、斗牛……教师：谁知道四个字的成语？学生：对牛弹琴学生：小试牛刀教师：多好的词啊，今天这个会场就是...
.课前交流看法 教师：课前老师做一个小小的调查，喜欢语文课的同学请举手。（环视全班，举手如林）能说明一下理由吗？ 学生1：语文课是大家的国语课，比较熟悉，而且课上能...
.一、课前谈话老师：六（4）班的同学和我合作已经不是第一次了，可以说我们已经是老朋友了，首先王老师给大家带来一份小小的礼物，那就是一段介绍各地民居的视频。生看各地民...
.一、警句引路，激发兴趣。（课件出示：富贵不能yin，贫贱不能移，威武不能屈。 天时不如地利，地利不如人和。）师生齐读名言警句。老师：这两个句子在语言表达上有什么特点...
.教学目标： 1．学会本文要求掌握的生字新词新词。 2．指 导学生注意把握课文主要内容，运用“联系实际、深入考虑”的读书方法，懂得人类生存“只有一个地球”的道理，增强...
. 教学目标： 1、理 解课文内容，了解少年闰土的特点，体会“我”与闰土之间深厚的友情。 2、加入自己的感情地大声读一下课文。背诵第一小节。 3、运用多种方式（联系前...
.（一）读单元导读，明确要求老师：从今天这节课开始，我们将进入三单元的学习，在开始一个新的单元的学习时，我们首先要做什么？学生：读单元导读。老师：在预习时读了单元...
.课前谈话老师：昨天老师布置你们预习课文，你读了几遍就举手。学生举手。老师：昨天要求你们采访长辈，谈谈他们对总理的了解，你们问了吗？学生：问了。老师：让你们查阅有...
.教师：大家的大自然像一位神奇的魔术师，他变幻莫测，多彩多姿，有时，让大家沐浴着灿烂的阳光，有时也让大家欣赏皑皑的白雪，当然，有时也让大家享受着蒙蒙的细雨…… 作家...
. 课前调查： 教师：“爱上语文课的举手”，说明原因。 学生：能丰富大家的课外知识。 学生：让外国人了解大家中国的文化，了解大家悠久的历史，别让他们瞧不想咱们中国...
.一、课前谈话——因缘而聚情自来教师：（板书：缘）大家，认识这个字吗？学生：缘！教师：猜猜刘老师因 为 什么写这个字？ｈt（tp://www.jiaoyu880.com www.jiaoyu880.c...
.教师：刚才怎么过来的？生；坐车！教师：哦，今天是省教学院派大巴车把大家接过来的，路比较远，不过看大家的状态都挺好的！大家知道今天大家来到这是要学习哪篇课文吗？学...
.二分钟预备：默写词语 咆哮而下 生命垂危 滔滔不绝 形容枯槁 一泻千里 奄奄一息 （两名学生在黑板上默写） 教学过程： 教师：大家，昨天回家大家预习了课文，大家看一看刚才...
