《周总理,你在哪里》教案设计,栏目:综合性学习资料大全 ,http://www.jiaoyu880.com 。
泰兴市珊瑚镇初级中学 袁爱军
一、教材分析:
《周总理,你在哪里》是苏教版七年级下册的一篇诵读欣赏课文,它是一首感人的抒情诗,诗人驰骋想象,跨越时空,创造了山河与人民同想同思,情景交融的艺术境界,热情歌颂了周总理感天动地的功德,有一种特殊的艺术魅力。
针对诗歌内容与学生实际生活有较大距离,教学中借助今年是周恩来总理诞辰110周年开展的系列活动,引导学生了解周总理的丰功伟绩,感受周总理独特的人格魅力和光辉照人的形象。学生有了情感的储备,就能缩短时空差距,感知人物形象,就能深入把握全诗情感,进而在诵读中使自己精神与品格得到升华。
二、教学目标:
1、知识与能力:
①学习朗诵技巧,体会亿万人民无限怀念周总理的深厚感情;
②欣赏本诗拟人、排比、反复的修辞手法。
2、过程与方法:
运用现代信息技术创设情境,指导学生入情入境地诵读。
3、态度情感与价值观:
学习周总理与人民心连心,为革命为人民鞠躬尽瘁的丰功伟绩,感知周总理独特的人格魅力和光辉照人的形象。
三、教学重、难点:
1、怀念周总理的深厚感情;
2、高山、大海、森林、大地形象的理解。
四、教学课时:1课时。
五、教学过程:
(一)导入新课:(多媒体:投影有关周总理的图析,放背景音乐)
同学们,今年是周恩来总理诞辰110周年,难忘1976年1月8日,千山默哀,万水鸣咽,敬爱的周总理与世长辞了。当人们想到周总理一生忠于无产阶级革命事业,对党和人民忠心耿耿,鞠躬尽瘁,死而后己,没有遗产,没有子女,连骨灰也没有留下的时候,谁都会禁不住热泪盈眶。周总理以他独特的人格魅力和光辉照人的形象,羸得海内外人民的尊敬和爱戴。今天就让我们怀着深情,再次缅怀周总理的丰功伟绩,一起欣赏女诗人柯岩的抒情诗《周总理,你在哪里》。(板书课题)
(二)整体感知:
1、放录音,同学们感受本诗的感情基调,用笔标出朗读的语调和重音。
2、纠正“呵”的变音: 在句尾,〈表〉惊奇、赞叹等语气,常因前面字音的不同,而有各种变音。也可用别的字来表示,如:“总理~”(啊),快来~(呀)!你们好~(哇)!大家加油干~(哪)!
3、指名生朗读,体会情感的变化、思考:周总理,到底在哪里?用诗中一句话概括。
明确:周总理,永远居住在人们心里。(板书)
师:周总理虽然与世长辞,就连他的骨灰也撒在了茫茫大海,但他的伟大形象如昆仑巍峨挺立,他的革命精神似长江奔流不息,人民永远不会把他忘记。诗人正是采用“询问——呼唤寻找——回答”的形式,表现对人民总理的无限怀念。诗人来到哪些地方寻找周总理?生齐读诗歌第二部分。
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