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.《马说》教学案例分析张宏伟一、教学设想《马说》是人教实验版八年级下册第五单元的一篇课文，本单元所选古诗文，题材多样，内容丰富，有“书”“传”“说”“序”多种古代...
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.《五柳先生传》教学案例及反思 山东省文登市七里中学苏志青 为了突出重点，突破难点，我是这样安排教学思路的。教法为启发诱导式，学法为讨论式。第一层次整体感知，疏通...
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.《乡愁》一文教学案例 教材分析： 《乡愁》是苏教版九年级上册第四单元的一首诗歌。《课程标准》中要求“欣赏文学作品，能设身处地地体验和理解作品”，“对作品的思想感...
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.引言与背景： 《语文课程标准》指出：教师是学习活动的组织者和引导者；学生是学习和发展的主体，是语文学习的主人。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。同时，《语文...
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.《黄河颂》教学案例及反思 山东省东营市胜利第五十五中学于殿信 《黄河颂》是人教版七年级下册第二单元第一篇歌词，选自组诗《黄河大合唱》第二部。《黄河大合唱》是一部...
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. 语文就是一场沙龙——《将进酒》的教学案例张悦碎言 语文常态教学的魅力在哪里？语文课堂是否时时能盈满着对话碰撞的诗意？语文教学怎样实现大处着眼、小处着笔？语...
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.我今天所说课的题目是选自《庄子》的《秋水》，它是人教版全日制普通高级中学教材第一册第六单元第四篇课文。一、新教材对高中语文阅读教学的要求人教社的高中语文新教材...
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.第一部分 议论文议论文的三要素：论点、论据和论证（鲜明的论点，确凿的论据，严密的论证）一、论点的特点：①正确 ②鲜明归纳论点的方法：1、标题2、文章开头3、结尾4、...
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.一、教材分析：人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》八年级下册的第五单元第21课《与朱元思书》是一篇以书信形式描绘富春江山水的美文。属山水小品，文章以简...
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.一、重在把握中考复习的计划性 总的原则是：紧扣考纲，突出重点，有的放矢，统筹兼顾，具体可行。具体要把握好三点：一要紧紧围绕考纲，结合学生实际，合理制定复习计划；二...
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. 《福楼拜家的星期天》，原作莫泊桑，李翰华译。作为教材，笔者认为这篇课文有以下三个不当之处： 一、病句 教材第57页14至17行原文写道：“福楼拜转动着蓝色的大眼睛盯着...
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. 新课程实施以来，各省中考试题稳定有变，体现出新课改的精神。个人认为，语文阅读有可能出现新题型——现代文阅读的“批注”类型题目。这种题型将主要考查学生用...
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.1.《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收入西周初年至春秋中叶的诗歌305篇，是我国现实主义文学的奠基作。《诗经》主要依据音乐特点作为标准来分类，即风、雅、颂三类。"风"，...
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.一、妙题解说例1、请仿写一个句子：母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。［提示：可以把知识、友谊、青春等作为写的对象］例2、仔细揣摩...
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.《马说》（人教版教师用书）课文译文对“食马者不知其能千里而食也。”的翻译是“喂养马的人不懂得要依据它日行千里的本领来饲养它。”根据《马说》（苏教版教师用书）和网...
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. 苏教版《〈唐诗宋词选读〉教学参考书》在《致教师》一文中，明确指出：以“写”促“读”，推动鉴赏能力的进一步提高。也就是说，在教授《唐诗宋词选读》时，可以在鉴赏教学...
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.深入钻研教材,充分把握教学内容,是有效教学必不可少的条件,甚至可以说是课堂教学成功的关键。作为教师,只有坚持对教材内容下深钻细研的真功夫,才能不断领略教学艺术的真谛,...
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.【作者简介】维克多•雨果（l802～1885）是19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义...
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.100个常见别字（括号中的字为正字） 1.按（安）装 2.甘败（拜）下风 3.自抱（暴）自弃 4.针贬（砭） 5.泊（舶）来品 6.脉膊（搏） 7.松驰（弛） 8.一愁（筹）莫展 9....
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.义务教育课程标准实验教科书语文七年级下册第５课《伤仲永》一文有两处注释，笔者经过反复推敲，认为解释欠妥，特举证以期商榷。其一：“泯然众人矣”教材引文如下：余...
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. 觊觎 jìyú 龃龉 jǔyǔ 囹圄 língyǔ 魍魉 wǎngliǎng 纨绔 wánkù 鳜鱼 guìyú 耄耋 màodi&e...
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.【课文研讨】一、整体把握原先，焦虑和悲痛“一直压在我心上”，在繁花盛开的藤萝浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，“我”宁静了，喜悦了，振作了。我悟到“花和人都会遇...
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.指导思想全面落实党的教育方针，深刻认识语文的人文性和工具性。树立“大语文”教育观念，努力培养和提高人的语文素质。积极开发每个学生的潜能，培养学生的健康个性，培养...
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.第一单元 ： 以战争为主题。把握叙事性作品中的人物形象和核心事件；对具体的情景和各具特色的语言有自己的体验和感受；还要努力提高阅读的质量和速度。（一）达成目标（三...
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.一、教材简析人教版《义务教育课程标准实验教科书•语文》七～九年级教材中，八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，...
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.大连市2011年初中毕业升学学业考试说明语文一、考试性质与命题依据初中毕业升学语文学业考试是义务教育阶段语文学科的终结性考试。其目的是全面、准确地考查初中毕业生...
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.为使语文复习高效有序，实现既定目标，我们依据考纲要求，结合学生的实际情况，经全备课组老师认真讨论，特拟订本复习计划。一、复习目标1．增强学生的语文学习兴趣，...
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.骨干教师年度考核细则表 姓名： 学科： 年度： 项目 细则 最高分 自评分 考核得分 教育教学评价（60分） 学校评价（12分） ...
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.一、教材简析人教版《义务教育课程标准实验教科书•语文》七～九年级教材中，八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，...
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.一、指导思想 以《义务教育语文课程标准》７—９年级“语文课程目标”以及2011年中考试题为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提...
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