《学会合作》公开课教学实录,栏目：课堂实录大全 ，http://www.jiaoyu880.com 。
教学目标：
1、了解合作的含义及合作在社会生活中是普遍存在的。
2、懂得合作在集体生活中的重要性。学习在集体生活中交流、合作、分享快乐。
3、初步形成乐于合作，乐于分享的意识。
课前准备：
教师准备：多媒体课件
学生准备：搜集有关团结合作的故事、生活中的例子等。
设计理念：
以学生为主体，面向全体学生，让学生通过亲身的活动，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受团结合作的重要，用自己的方式去探究问题、解决问题。教师在活动中主要给学生提供充分的自主性的学习空间，鼓励每个学生都参与到学习中。让学生从活动中体验、感悟所学的知识。
教学过程：
活动一：生活中处处有合作
师：小朋友们，你们喜欢听歌吗？（生：喜欢）一会儿边听边看，看看你有什么发现告诉我们，好吗？（播放《众人划桨开大船》配以雅典奥运皮划艇比赛，中国运动员比赛、得奖的场面。）
师：看到这些，你想说什么？
生：有很多船。
生：这是运动员在参加奥运会。
生：中国队得了第一。
师：他们为什么能得第一？
生：他们团结。
生：他们配合得好。
生：他们有很好的合作精神。
师：是呀，他们为了取得好成绩，互相配合，齐心协力，这就叫做合作。
［运用多媒体手段，将社会生活中有代表性的合作场面呈现在学生面前，是为了充分吸引学生的注意力，以激发学生的学习兴趣，并引出课的主题。］
师：我知道咱们班在学校是最会合作的班，你们能说一说在生活当中哪些事需要合作？先在小组里和小伙伴交流一下吧！
生在小组内交流。
师：谁要这第一个机会？
生：工厂里做衣服，有的管裁剪，有的管缝前片、后片，有的上领子、袖子。如果前面的人慢了，后面的人就没活干了。
生：上课时，我和同桌一起读书，我读错了她给我纠正，她给我纠正。
生：同学们做游戏的时候需要合作。
师：你能说得具体些吗？
生：昨天，我看见同学在玩老鹰捉小鸡母鸡和小鸡配合得很好，老鹰几次都没有抓到小鸡。
生：篮球、足球、排球这些项目的比赛都需要队员的合作。
生：手工课上，我和同桌一起做，在全班做得最好。
生：医生要给病人做手术需要麻醉师、护士的合作。
……
[调动学生原有经验，引导学生走向自己的生活，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受“合作”的重要。]
活动二：合作才能成功
师：是呀，我们在生活中发现了许多的合作，合作就真的那么重要吗？
生：一个人即使能做得了，也做不成功，做不好。
生：集体的力量大。
师：可是，有五个兄弟却有不同的想法，想听听吗？
（课件播放童话故事《五个手指的述说》）
师：你们同意他们的想法吗？我们来做个试验感受一下吧！
师拿出准备好的小皮球，各组派一个学生代表上前去尝试：用两个手指去拿与用五个手指去拿。
生：我用两个手指根本拿不起来，用五个手指很容易就拿起来了。
生：我拿起来了，可是用两个手指拿得不稳。
师：为什么会有这种差别呢？
生：因为缺少了其它手指的配合。
生：因为五个手指是一个整体，还是集体的力量大。
师：对，集体就像这个手掌，我们每个人就像手掌上的手指，各有所长，各有所短，只有互相配合，才能把事情做得更好。
师：让我们一起来欣赏同学们合作的成果吧！
展示学生的手工制品、剪报、黑板报等。
师：我想采访一下这些作品的创作者，你们是怎样完成这些作品的？
生：这个毽子是我和同伴一起做的，我拿着塑料袋，她负责剪，我负责撑开，扎好后就可以玩了。
生：这个纸花篮也是我和同伴一起做的，她做篮身，我做花边。
生：我们班的黑板报是好几个人一块办的，版面是请老师设计的，许航程画插图，李梦琦收集资料，我和严子珊写字。
……
[让学生通过自己的体验感受到合作的重要性。学生在这个环节的活动中动手、动口、动脑、动情，充分体现了学生在课堂上的自主性。]
师：为了奖励同学们的精彩表现，老师带来了一段动画片，想看看吗？（生答：想）今天看动画片时要仔细，会有一个小问题提给我们。
（学生观看《三个和尚》的动画）
师唱：为什么那和尚越来越多，为什么那和尚没呀没水喝。
生：因为他们不合作，所以没有水喝。
师：当时和尚心里在想什么呀？
生：他们自己不想挑水，想让别人挑水。
生：想让别人去，自己喝水。
师：如果给你一个机会你会怎么劝三个和尚？
生：你们三个如果不合作的话，谁也没水喝。
生：你们生活在一起，就应该合作解决问题。
生：你们可以把挑水的任务分配一下，这样大家就有水喝了。
……
师：同学们说得真好！你们都是集体中的合作者。
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希望
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