《金子》课堂教学实录,栏目:课堂实录大全 ,http://www.jiaoyu880.com 。
课前谈话:关于书本封面的图案,它在提醒我们什么?
老师:金子其实意味着什么?板书:财富
在课文中的主人公也想获得财富
出示词语,用词说话
淘金者 蜂拥而至
一无所获 扫兴而归
彼得弗雷特不甘心落后
种花 实现梦想
学生:一学生说话,师点评。
师出示第一和最后一段,指名读,指正读错的地方。
老师:有一个词读得特别突出,说说为什么?
学生:蜂拥而至……
老师:这两段文字中可以看出彼得和其他淘金者有什么不同?
学生:可以看出淘金者失去信心淘金者没有实现梦想,一无所获,扫兴离去,彼得实现梦想,找到真金。
老师:在情绪上呢?
学生:淘金者扫兴离去,彼得不无骄傲。
老师:从第一段中的“绝大多数人没有找到金子”可以看出什么?为什么彼得说自己是唯一找到真金的人。
学生:……师板书:真金
老师:金子和真金有什么不同?
学生:真金比金子更贵……
老师:课文中的真金到底指什么?读2-6自然段,可以在书上圈圈画画,好好找找彼得的真金在哪里?
学生:按要求自主学习,师巡视点拨。
老师:彼得的真金到底指什么?
学生1:彼得的真金是指鲜花
学生2:彼得的真金是指肥沃的土地
学生3:彼得的真金是指他种花后,通过自己的劳动获得的成果
老师:他是怎样种花的?怎样发现土地肥沃的?(出示第五自然段)
学生:读这一段
老师:彼得根据什么觉得这是一块肥沃的土地?
学生:被雨水冲刷的土地
学生:是土地上长出的绿茸茸的小草。
老师:绿茸茸的土地是怎样的?
学生:密的,浓的?
老师:难道只有彼得的土地才长出小草?
学生:人家也长了,只是没有观察,
老师:说明彼得是个怎样的人?
学生:细心观察的人
老师:板书:细心观察。
学生1:彼得是个自信的人
学生2:彼得是个有耐心的人……
老师:看底下一段,可以看出彼得是个怎样的人?
学生:是个若有所悟的人。
老师:彼得从小草悟到了什么?
学生1:彼得从小草悟到可以种花
学生2:彼得从小草悟到土地肥沃
学生3:彼得从小草悟到人们会用花装扮客厅,用不了几年会成功的。师相机板书
小草肥沃种花装扮成功
师小结:彼得悟出这些是因为看到了小草,请你用“因为……所以……”说说,用上这些词
学生:说话练习
师点评:能否用上两个词。
学生:因为人们会买些……
老师:整个悟的过程可以看出什么?彼得是个怎样的人?
学生:可以看出彼得是个善于思考的人。
师板书,指导读好这段。问:她读得怎么样?为什么要轻声读。
学生:三学生个别读,齐读。
老师:彼得细心观察,善于思考,其实这是一个人的什么?
学生:是一个人的思维品质。师板书
老师:再从其他地方看看彼得是个怎样的人?
学生……我觉得彼得是个拥有丰富想象力的人。
老师:我们讲的是他善于思考,你说得不太对。
学生:我觉得彼得是个不气馁的人,从“不甘心落空”可以看出。
老师:能不能换个词说
学生1:坚持不懈
学生2:永不放弃
老师:看看第二段,除了看出他坚持不懈,还可以看出什么?
学生1:很努力
学生2:很认真
学生3:不怕苦不怕累
老师:还是说明他是个坚持不懈的人,也是个勤劳的人。板书:勤劳
金子和真金有什么不同?
学生1:金子是挖出来,真金是劳动后获得的。
学生2:彼得的真金是用智慧和勤奋换来的。
学生3:金子是财富,真金是品质。
老师:我们不得不佩服彼得,怪不得他说
学生:齐读彼得的话
老师:彼得说话时是怎样的心情,指导读彼得的话。
学生:个别读,师点评
老师:彼得不无骄傲地在说谁?
学生:个别读,齐读。
老师:他为什么而感到骄傲?
学生:为坚持不懈感到骄傲,我觉得彼得是个……
老师:彼得为自己创造性的劳动,通过细心观察,善于思考……而获得成功感到骄傲。
下发阅读材料,看看故事,你还能感悟到什么?
学生:自主阅读。
下课
板书设计:
小草 金子------- 财富
肥沃
品质 种花 细心观察
装扮 真金 善于思考
成功 坚持不懈
因为……所以…… 勤劳
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