老课文新探索课《难忘的一课》教学实录

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学生：读“我是中国人，我爱中国。”
教师：再读
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学生：“我是中国人，我爱中国。”
在这样的情感理 解基础上，然后读好关键句子。
3、看后激动说“我是中国人，我爱中国。”被爱国情怀感动。是自豪，是浓浓爱国之情的代言。
教师：墙上挂着的仅仅是画像吗？
学生：是中华民族曾经辉煌的历史。
教师：你自豪吗？
学生：自豪。
教师：读
学生：我是中国人，我爱中国。
学生：是光辉灿烂的文化。
教师：你自豪吗？
学生：自豪。读“我是中国人，我爱中国”。
学生：挂着的是整个中华民族。
教师：有这样的民族你自豪吗？
学生：自豪。读“我是中国人，我爱中国”。
。。。。。。
教师：面对画像，面对台湾教师这颗炽热的爱国之心，面对这份浓浓的民族之情，
学生：（大家一起读）我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手，激动地重复着他刚才教给同学们的那句话：“我是中国人，我爱中国。”还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？
教师：是啊，此时此刻没有什么话比这句最简单的话更能表达各自的感情。
学生：大家一起读：“我是中国人，我爱中国。”再读“我是中国人，我爱中国。”再读“我是中国人，我爱中国。”
教师：这样的一段经历，这样的一堂课我能忘吗？
学生：不能。
教师：指着课题读
学生：难忘的一课。
教师：今天的课就上到这里，下课！

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