骨干老师示范课《老师，您好》课堂实录

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学生：轻柔读——老师，你好。
众生评价——波纹。
学生：有激情，热情洋溢地读——老师，您好。
众生评价——波涛
…… 请生齐读：老师，您好。
老师：大道、金桥，多么崇高，不是一点高。看，这古今中外，地北天南、还有否定句。飞速、波涛，而且还是涌起，气势多宏伟啊，加点，加点，赶快加！再读，一定要读出你对老师的崇拜之情。齐读第一段。
生读第一段。
老师：这是第一部分，第二部分要不要这么慷慨激昂了？
学生：不用，因为它是祝愿，还有悄悄地、轻轻地等词，要读轻柔些。
老师：是对老师的祝愿，应该读轻点。
你们看，你们听，笑语盈盈，微笑着，轻声慢语。悄悄地编、轻轻地洒 、幸福地开放 …… 春晖和朝霞在心灵闪耀， 多么美好，笔尖飞舞，多美呀。悄悄地编织，有没有大声嚷嚷着他有很大的功绩。哦，没有，老师只是笑语盈盈，微笑着，一点儿也不张扬，让我们轻轻问候，让我们衷心祝愿——老师，您好。
生齐读第二段，轻柔地读。
老师：上段讲对老师的崇敬，这段讲祝愿，我们在祝愿下打一个五角星。
现在让我们再有感情地把诗读一遍——老师，您好
生再次深情诵读
老师：回忆一下，我们以前还学过什么诗是关于老师的？
学生：一株紫丁香
踮起脚尖儿……
老师：《一株紫丁香》讲的是老师在灯下批改作业。而我们今天学的《老师，你好》更加全面。那我们小朋友写老师的诗也可以从小处着眼，写一件小事……
老师：从幼儿园到现在，请你们回忆一下你们喜欢哪位老师，说说你们之间最让你难忘的一件事，一个动作，一个表情……
学生：我幼儿园时，和老师一起捞鱼。
老师：你觉得老师和你一起捞，很愉快对不对，觉得老师也是爱玩的，就一下子产生了亲近感。
学生：老师打伞送我回家
……
老师：课后请大家写一首关于老师的诗歌，注意压韵，也可以像课文那样分段，模仿着课文写。

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