《掌声》第一课时教学实录

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    学生：第一次掌声说明同学们没有歧视他，第二次掌声里是对她的鼓励，使她战胜了心理残疾。
    学生：第一次是鼓励，第二次是赞扬。
    学生：我认为这两次掌声对她的影响是不一样的。第一次没有想起时，英子还是忧郁的，第一次掌声给了他勇气，第二次的掌声不是嘲笑而是鼓励，从此以后她变得活泼开朗起来。
    老师：如果英子就是同学们中的一员，一摇一摆地走上了讲台，你会对她说些什么呢？
    学生：英子，你终于战胜了自己。
    学生：英子你是最棒的！
    学生：你终于战胜了内心的缺点。
    老师：你们的一声声鼓励，英子一摇一摆地走上了讲台，你们的话语就是掌声，这不是普通的掌声，这掌声里有你们的爱心。爱心不仅仅是掌声，在你们的生活中，爱还是什么？
    学生：爱是一杯热茶。
    学生：爱是给爷爷奶奶捶背。
    学生：爱是帮助别人。
    《爱的呼唤》的乐曲轻轻想起
    生；爱是陪孤独的小伙伴聊聊天，给孤独的小伙伴带去快乐。
    老师：爱可以有许多，请大家读这首小诗。
    爱是一阵热烈的掌声
    爱是一句友善的讲话
    爱是炎炎夏日一缕清凉的风
    爱是寒冷严冬一杯温热的茶
    爱是瓢泼大雨中一把小花伞
    爱是
    老师：爱还是什么呢？
    学生大部分语言没有提升略
    学生 ：爱是黑暗中的一支蜡烛。
    投影出示一青年志愿者标志，学生齐读上面的语言：只要人人都献出一点爱，世界变成美好的人间。

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