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《都市精灵》导学案2
设计人:高 虹
一、目标导学
(一) 学习目标:
1、能理解并说出“都市精灵”在文中的含义。
2、能从作者的叙述和议论中了解作者的观点和态度。
3、能结合文章内容和自己的积累谈谈人类如何与自然界和谐相处。
教学重点和难点:
1、重点:正确理解人与自然的关系。
2、难点:叙述议论中作者观点表达和思想感情的流露。
二、互动导学
1、 本文是一篇随笔,是散文体裁的一种,它篇幅短小,表现形式灵活自由,可以抒情、叙事或评论。请大家带着以下问题,快速阅读课文。
(1)大声读课文,边读边标记出重点生字词。
(2)本课课题《都市精灵》中的“精灵”二字,在有的神话传说中,是指反抗上天统治的“恶魔”。读完文章后,请你们说说文中的“精灵”是否有新的含义?文中写了哪些精灵?
2、精读课文,理解内涵。
(1) 动物先进事迹报告会。
作者提出每座城市都应有自己钟爱的小动物的观点,并强调应以小动物作为“标志和象征”,足见某种小动物在一个城市的地位和作用。下面我们来开展一个活动,叫做“动物先进事迹报告会”,请你根据课文内容和自己的生活体验,以其中的一种小动物的口吻,说一说“都市精灵”能为城市生活做出哪些贡献。
(2)作者在文中为我们展示了几幅反差强烈的生活图景,你能从中找出几幅,并且分别给他们拟一个标题吗?如能说出作者进行对比的作用就更好。
3、再读课文,体味语言。
本文在语言运用方面也颇具特色,请你快读课文,找出你觉得最富表现力的语句,说说你的体会。
4、反思问题,深入探究
(1)都市精灵减少乃至灭绝的原因是什么?你能说出几种越来越少乃至灭绝的动物吗?
(2) 作者认为每座城市都应该有自己钟爱的小动物,你赞成这一观点吗?你认为怎样才能使都市拥有可爱的动物。
(3)请你为所熟悉的城市拟一条保护“都市精灵”的标语。
三、当堂检测:
1、填空:《都市精灵》的作者是 , 作家。本文的体裁是 。 作者在文章中的观点是: 。