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《变色龙》导学案2
一、学习目标
1、学会分析人物性格特征，能归纳小说的主题。
2、学习运用精彩的对话刻画人物，进一步理解和学习运用对比进行讽刺的写法。
3、品读文章语言，感受作品形象，能联系生活作出自己的评价。
二、学习重点
目标1、2
教学时间：二课时
预习检测：
一、基础知识
1．本文作者 __________，________________国短篇小说家。
2．给下列加点字注音：
逮住（ ） 畜牲（ ） 魁梧（ ） 戳穿（ ）
3．结合句意解释下列句子中的词语：
⑴我要拿出点颜色给那些放出狗来到处乱跑的人看看。
颜色：
⑵长官，他本来是开玩笑，把烟卷戳到狗的脸上去……，他是个荒唐的家伙。
荒唐：
⑶“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫恐吓说。
收拾：
4．“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。”这段话是什么描写？在文中起什么作用？
5．分析下列描写所体现出的人物性格。
⑴“我要揭你的皮，坏蛋。”——赫留金
⑵就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。
⑶“他老人家是明白人，看得出来到底谁胡说，谁像当着上帝的面一样凭良心说话。”——赫留金
⑷“你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。”——奥楚蔑洛夫
6．奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”案件时，有一条准则决定他“变色”，这条准则的是（ ）
A、居然有人养这种狗？这人脑子上哪去啦？B、请问，这到底是谁家的狗？
C、你究竟为什么举着那个手指头？D、这是他老人家的狗？
7．奥楚蔑洛夫变来变去，反复无常，但始终有一点是不变的，这就是（ ）
A、欺压原告的语言。 B、适应环境变化的能力。
C、狗仗人势的奴才本性。 D、只有一个随从。
8．课文以“变色龙”为题，作用是 :_____________________________________。
