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《金色花》导学案
学习目标(实现一个小目标,就是向理想进了一大步!)
1、有感情地朗读诗文,体会诗的写作特色。
2、理解诗的思想内容,感受伟大的母爱。
预 读(看谁迅速进入学习状态,静心自学。)
一、查阅资料,了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。
1、了解一个故事:5.12汶川大地震中,在都江堰一处坍陷的民宅上,一位已经死亡了的母亲保持着双膝跪地、双手扶着地支撑着自己身体的姿势。她的身下有个三、四个月大的孩子,孩子安然无恙。已经死亡了的母亲的手机屏幕上是一条已经写好的短信:“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你。”这位伟大的妈妈伟大无私的母爱,让所有在场的战士和医生等救援人员泪流满面。你能说说是什么力量让母亲当时会有如此坚韧的毅力吗?
2、冰心:
二、快速默读课文,初步了解课文内容。标出生字词,查阅工具书注音释义。
1、注音:
并蒂 姊妹 莲蓬 菡萏 攲斜 荫蔽 白瓣儿 徘徊
2、释词:
繁杂——繁密 遮蔽——荫蔽
三、文中写了莲花、荷叶、母亲,说说文章最主要要赞美的是哪一个呢?
思 悟(相信自己,我能行!)
一、为什么要写与祖父赏莲?
二、为什么4—6段中作者情绪的变化总是和花的处境的变化呼应着?
三、荷叶何以让作者联想到母亲?这种写法叫什么?
四、文章本是写母亲,但又写了荷叶。试说说写了荷叶和不写荷叶对表现母亲形象的影响。
检测题(我努力我进步,我成功我快乐!)
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《金色花》导学案
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