秋天的图画

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秋天的图画

　　教学目的    1、会认8个生字，会写8个字。

　　　　       　2、正确流利、有感情地朗读课文并背诵。

　　            3、在朗读中体会秋天的美景及作者对勤劳的人们的赞美之情。

　　教学重点   识字写字

　　教学难点   朗读感悟

　　教学方法   情境教学及媒体资源播放

　　教学用具   字卡、词卡、挂图、媒体资源（PPT、动画、视频）

　　教学时间   2课时

　　教学过程

第一课时

　　一、导入新课

　　　　师：昨天我们学了识字（一），描绘了秋天的图景，秋天美不美？今天让我们继续看看秋天是什么样子的吧。

　　二、自读课文、认读生字

　　1、播放媒体资源，学生自读课文，找出课文中要求认读的生字，自读。

　　　　　2、出示生字卡片，学生认读。

　　 　　（1）教师范读、学生跟读、小组轮流读。

　　　　（2）学生拼读，互相纠正。

　　　　（3）教师抽查学生拼读以上生字。

　　　　 3、教师讲解重要的生字，学生书写。

　　      （1）老师讲解重要的生字，帮助学生初步认识这些字的笔画、笔顺、结构、部首。

　　 　　　（2）学生书写，教师巡视。

　　      （3）让学生到黑板上书写，其它同学到黑板批改。

　　第二课时

　　一、复习课文要求认读的生字及重要生字的书写。

　　    1、集体拼读

　　    2、出示生字卡抽查学生的拼读

　　    3、听写重要的生字词

　　二、朗读感悟

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　　1、播放媒体资源PPT，让学生感受与领悟课文描绘的图景。

　　　　2、教师范读，学生自由读，边读边领悟课文中所描绘的秋天的图画，并选出自己喜欢的句子。

　　　　3、播放媒体资源，进行图片欣赏，小组讨论，谈谈自己对秋天的感受。

　　　　4、小组轮流读，看哪个小组读得最有感情，最大声响亮、标准。

　　　　5、学生自读。

　　　　6、比赛背诵全文。

　　三、小结

　　今天，我们学习了课文《秋天的图画》。作者说秋天很美，就像一幅图画。作者为什么这样说呢？（学生答，教师补充。）秋天就像一幅图画，因为它是五颜六色的，很美丽。

　　除了课文中写到的秋天美丽的风景，大家仔细想想，你所看到的秋天是什么样子的，请向同学描绘。

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