七年级语文教案
. 《愚公移山》教学设计 教学目标: 一 学习愚公移山精神,用顽强的艰苦奋斗精神去战胜困难。 二 了解文言文表疑问的几种句式;正确解释下列词语:加、亡、且、焉、诸、以。 教学...
. 学习目标: 重点: 1、理清文章的结构思路,学习文章的结构方法。 2、准确把握文章的知识要点,训练阅读文章提取信息的能力。 难点: 3、品味生动形象的描写,培养细致观察、细致...
. 第一课时 一、学习目标 1、读准字音,正确断句,熟练朗读课文。 2、借助书下注释和工具书,准确翻译全文,掌握重点字词和一些文言句型。 3、在理解课文的基础上,背诵全文。 二...
. 有人说:天上最难的事,是太空旅行;天下最难的事,是叩访南极。千百年来,南极这个亘古长眠的世界一面向世人裸呈着自己冰肌玉骨、绝世无双的美丽,一面以其层层冰嶂、酷冷奇寒的...
. 学习目标:1、掌握字词,能概括课文内容。 2、通过朗读课文,了解人类进入月球的过程和意义。 3、激发探索科学的兴趣,培养自主探究的学习能力。 课前预习(完成学习目标一) 一...
. 学习目标 1、了解作家老舍,识记本文的重要字词2、读熟课文,理清课文思路,了解课文内容,感知作者的思想感情。3、品味语言,体会比喻、拟人写景中的运用和作用。 一、作者和字...
. 一、让学生认识到写好作文开头的重要性 高尔基说:“开头第一句是最难的,好像音乐里的定调一样,往往要费好长时间才能找到它。”托尔斯泰是很重视作品的开头的,《战争与和平...
. 第一课 《从百草园到三味书屋》 复习重点 1、文体(散文)、作者(鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人)、题解。 2、第二段要求理解并掌握:A、分层次。B、写景角度:动植物、声色形...
. (一)培养学生的自学能力,让学生自己利用课文注释和工具书读懂课文。 (二)熟读课文,背诵课文。 (三)抓住本文借事说理的特点,弄清材料与观点的关系,理解作者的思想观点。 (四...
. 学习莫泊桑的短文《福楼拜家的星期天》,主要应体会两点:一是描写人物的肖像和行动,展示他们的心理,表现其各自的思想性格;二是在认真观察的基础上,抓住人物特点描写。 同学...
. 我说课的内容是《登上地球之巅》,它是初中语文(人教版)七年级下第五单元的课文,这是一篇自读课文。 一.教材分析 1.教材的位置及课文的特点 本单元编选了《伟大的悲剧》、《...
. 教学目的: 1. 学习闻一多先生作为学者和革命家所表现出来的英雄气概。 2. 理清教学设计>文章脉络,学习作者精选典型材料来记述人物言行的方法。 3. 体会文中含蓄、精练、富...
. 学习目标:1、积累语言,丰富词汇。 2、理清文章的线索,了解插叙的写法。 3、感悟语言的含蓄。 4、结合自己的体验,感悟成长。 学习活动一:自学体验,积累语言词汇。 一、在文...
. 目标:1、初步感知全文,解决生字词 2、把握文章结构\\破题 过程: (自学全文) 导入:“从一扇黑油的竹门进去,第三间是书房,中间挂着一块匾额:三味书屋;匾的下面是一幅画,画着...
. 《口技》教学设计 教学目的 1.理解摹状貌的说明方法。 2.把握多方面表现表演者高超技艺的写法。 重点、难点 五.把握课文内容,理解摹状貌的说明方法。 2.注意体会作者如何从...
. 教学设计(A) 教学设想 教学重点: ①细腻生动的描写,清晰明了的思路。 ②正面描写与侧面描写的有机结合。 在教学中可依据“具体~抽象”的原则方法,让学生从生动形象的口技表...
. 《口技》教学设计3 教学目的 一、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。 二、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。 三、学习准确地运用表示时间的词...
. 学习目标: 1、阅读全文,用简要的语言概括全文。 2、能结合文中描写,对三叔人物形象作准确地评价和简要分析。 3、能说出枸杞豆的具体含义 4、能联系生活内容,仿写句子抒写感...
. 《三颗枸杞豆》教学设计5 一、预习检查 ⒈ 掌握下列加点字的读音和字形。 枸【gǒu】 杞【qǐ】 壳【qiào】(ké) 鞘【qiào】 撒【sǎ】(sā) 桦【huà】 晌【shǎng】 擎...
. 《丑小鸭》教学设计 麻城市闵集中学 董德喜 教学目标: ㈠知识和能力目标: 了解作家作品;积累课文中的生字生词;认识这篇童话作品的自传特色;分析文中丑小鸭的的形象及其社会...
. 一、教学目标 1、知识与能力:诵读课文,感知内容,理清思路,体会情感。 2、过程与方法:体会文章生动准确的语言特点(尤其是比喻和拟人句),注意对比手法在文中的运用。 3、情感...
. 一、学习目标: 1、领会课文紧扣中山陵的建筑特征选取材料,突出重点。 2、学习本文按时间先后及空间位置的变化来介绍对象的方法,能根据课文内容理清中山陵的大体布局。 3、...
. 《从百草园到三味书屋》文中古文名句的注释 1.[仁远乎哉我欲仁斯仁至矣]应读作“仁远乎哉?我欲仁,斯仁至矣”。语见《论语?述而》。意思是:仁离我们遥远吗?我想得到仁,这仁...
. 教学目标: 知识技能:2、揣摩和理解文章精彩的语言。3、学习景物描写的方法。 过程与方法:4、有感情地朗读课文,理解课文内容。 情感态度价值观:1、培养热爱大自然,追求新鲜...
. 《语文课程标准》指出:语文“是人类文化的重要组成部分”。本单元课文就是反映人类文化艺术生活的文章,内容包括古今中外文艺样式,具有丰富的文化蕴涵。如《社戏》中的乡村...
. 教学目标: 1. 通过朗读理解体味作者所要表达的思想感情。 2. 培养学生通过品味欣赏优美的描写激情的语言理清思路,整体把握的能力。 3. 引导学生进行自主探究合作性学习。 ...
. 一、教学目标 知识与能力教学目标1、学习先抑后扬及细致入微地描写小物而引出抽象深刻的哲理的写作手法。2、引导学生细品读课文,揣摩句子,体会作者委婉轻柔、自然流畅的风...
. 一、教学目标: 1.知识与能力 (1)读准字音,有感情地朗读课文。 (2)了解乐府民歌知识。 (3)理解互文、对偶、排比的句子。 2.过程与方法 注重朗读,在读中感知人物形象 采用提...
. 《黔之驴》教学案 一、学习目标: 1、掌握本文有关文言字词的用法,能口译全文。 2、分析驴、虎两个寓言形象的特点,学习细致逼真的心理、动作描写。 3、引导学生理解本文的寓...
. 马致远的《天净沙·秋思》被选入人教版七年级上册第15课中,这是一篇着名的散曲作品,曾被王国维视为元人小令之最佳者。小令仅五句二十八字,题名《秋思》,但全篇却无一语道及...
