展示课《这儿真好》教学实录

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            一、复习导入
            师：小朋友，这节课我们继续学习——《这儿真好》（齐读课题） 上节课我们学习本课的生字词，你还能响亮的叫出词宝宝的名字吗？（复习生字词）
            生：读，指名读，开火车读，齐读。 师：上节课有个小朋友提出了一个问题，这儿到底好在哪里？（板书：课题旁加上问号）
            
            二、学习第一自然段
            师：相信通过这节课的学习，你们一定能解决这个问题，现在请你们打开书，自由轻声读第一自然段。看看你读懂了什么？
            （生自由读） 指1生 
            师：  读了这一段你们知道了什么？
            生：小小的荒岛
            小熊孤零零的
            做梦都梦见和朋友玩
            师：小荒岛是什么样子的？（点击课件“荒岛”）
            生：没有花，没有草，没有小伙伴…… （3名）
            师：是呀，岛上那么荒凉，会有人愿意住在那儿吗？ 谁来读一读第一句话。
            指名读（2名）
            师：在这小小的荒岛上却只有一只小熊住在这里，小熊感到怎样？
            生：孤单、寂寞、冷清、孤零零（课件加点）
            师：小熊感到孤零零的，所以呀——（生答：小熊睡觉都梦到和朋友一起玩） 他们玩的怎么样呢？
            (生答）
            师：可实际上，小熊睁开眼后，啊，小羊不见了，小兔也不见了，所有的小动物都不见了，多孤单呀！你们能读好这句话吗？
            生：指名读   ，评价     3名
            ——一只孤单的小熊！
            ——找朋友的心情很急切！
            师：孤单的小熊多伤心呀！谁来读这段话。
            指名读（2名），齐读
            ——多伤心的一只小熊啊
            ——学着他的样子一齐读
            
            三、学习2、3自然段
            师：多孤单的小熊啊！后来又发生了什么事呢？小朋友自己读读2、3自然段
            （生自由读）
            谁来说说发生什么事了呢？
            
            1、师：小熊多盼望能早点找到朋友一起玩呀。这时小熊看到天空飘来一朵云，我们来帮它问问云儿，好吗？
            指名读
            ——一个字都不错，读的真流利。再看看这句话后面是什么标点符号，谁想来问问？
            ——真礼貌，还有谁想问一问？
            ——没有了朋友，小熊心里多着急呀，你这样问行吗？你来试一试
            小熊有点急了，真的是很想找朋友，我们一齐来问问！（齐读）
            
            2、云儿是怎么做的呢？看——（课件演示录象）
            云儿什么也没有说飘来飘去变成了一棵树，小熊从中明白了什么呢？那么小熊是怎样做的呢？    从书上找到句子拿笔画出来再读一读。
            谁来说一说
            （指明生说）出示句子：小熊明白了，他在岛上种呀种，种了许多小树苗。
            师：小朋友知道种一棵树要做那些事吗？
            生：答（师相机画图      挖坑，放苗、施肥、培土、浇水）
            师：种一棵树要做这么多的事，容易吗？
            生：不容易
            师：对呀，他在岛上种呀种
            师：小熊只种了一棵树吗？
            生：许多
            师：谁能读好这句话
            生：读       （3名）
            (指名读，评价，齐读）      
            ——你种的一点儿也不辛苦！ ——这只小熊真辛苦！

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