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有效 高效
——2007年中考语文复习建议
一、四个研究
研究考纲
研究考点 明确考点考测的内容
研究试题 明确考点考测的形式
研究学生 找准问题
指归:解决考什么和怎么考的问题;
解决针对性和有效性。
二、两个平台
组织好复习资料
复习流程
典题回顾—明确考点—呈现例题—归纳方法—课堂练习—过关检测
三、两个核心
( 一 ) 梳理系统的陈述性知识
所谓“陈述性知识”又称“知识”、“语义知识”等,是一种静态描述,它不能自动转化为能力。对于这类知识的讲授一定要注意“适度”,打个比方,它只是“学步车”,我们学习它的最终目的是抛弃它自己走路。讲得过多、过细,轻重倒置,结果适得其反,而且白白浪费了学生的时间。
如:病句的病因: (1)成分残缺:(主语、谓语、宾语、修饰成分) ①主语残缺。 如“在全体官兵的共同努力下,终于排除了这十几个隐患,保卫了防洪大堤。”(句首滥用介词,造成主语残缺) ②谓语残缺。 如“他们在礼堂大会,我们几个人并不准备参加这次会议。”(遗漏了“开”字。) “建设社会主义新农村,有理想、有文化的人材成功的前提。”(遗漏了“是”字。) ③宾语残缺。 点此下载:2007年中考语文复习建议
希望
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