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诚实守时守信是做人的基本准则
一 谈谈如何培养学生的守时观念
王敏
现在我国大多数家庭都是独生子女，父母把自己的孩子当作温室的花朵，几个大人整天围着一个孩子转，对他们更是百依百顺，养成“衣来伸手，饭来张口”的习惯，因而有些孩子形成了唯我独尊的不良思想，产生自尊自大的心理，目中无人，我行我素，不睬他人的劝导和教诲，只知索取，不知给予，也不懂的去关爱他人，在人际交往中，表现为不能与人为善，做事缺少诚信和守时的观念。不守时，常表现为上课迟到，作业迟交或随意缺交，有时也表现为不能及时上交有关的材料，或不能按时参加集体活动等。
我国的经济突习猛进，但守时守信与先进国家对比仍显得滞后。例如，守时许多国家被人们看得与守信同样重要，它是做人最基本的准则，是人与人交流的一种桥梁。守时是守信的礼节，是优秀员工必备的良好习惯。无论在何时何地，何种场合以及与朋友约会，产货时间，完工时间等必须守时。但现实生活的种种不守时的现象却往往被人视为细枝末节忽视了。古人云，“人无信不立”，不讲信誉，人的形象就立不起来，事业就难以成功。为守时，即不尊重对方，也被看做是不可信赖的人。
某些人产生不守时的观念大致来自以下几个原因：第一，在某些政府机关，在大型的集会上，领导者或与会者，主持人，官越大，痞气十足。有的学生不守时，迟到了还谎报班级、姓名。不守时导致不守信，不守信一步促成了不守时。第二，不守时有传染性。一个班级集体，只要有一个或几个经常不守时，不按时完成作业，整个群体很快就会染上这个毛病，班风就会受到影响。因为每个人都会这么想，反正我不是最晚的，还会有人比我晚的，不如我也晚些，如此反复，就会降低工作或学习效率。第三，学生行为规范出现问题，家庭教育有没有责任？当然有！现在学生的许多问题都是从小由于不良的家庭教育造成的。父母都应反省一下，自己是不是一个没有守时观念的人，在工作上总是懒懒散散，迟到、早退，在教育孩子方面是不是说话不算数，违背诺言？父母是每个孩子的第一任教师，世间所有的教育都是源于家庭教育，他们的一言一行总是直接影响孩子的未来，关系到他们成长的大问题。
那么，怎样人小培养孩子的守时观念呢？
其一，父母要做守时守信的榜样，营造良好的氛围，使子女感受到家庭的温馨、和谐和成功教育。试着在家里调整孩子的作息时间，养成早起早睡，按时起床，用餐，学习，玩耍，就寝的好习惯，逐步形成守时观念。不好的习惯不是一朝一夕能纠正的，“江山易改本性难移”，“难移”，不是“不移”，只是“难”而己，须知“千里之行始于足下”，总有改变的一天。倘若从前你是一步步地坠入恶习，现在就一步步地从泥潭里走出来。其二，学校的班级管理要根据学生的实际，加强班级建设，建立健全全班表彰奖励制度，调动每个学生的积极性，使学生积极向上的言行得以巩固和发扬。另外，要定期召开有针对性的主题班会，使学生更加热爱集体，有助于形成集体的自豪感和荣誉感。细节决定成败，荣辱源于小事。把社会主义荣辱观落实到日常小事中，要让学生做自己能做的事情，承担自己所应尽的义务，增强一种责任感，要让他们知道守时光荣，迟到可耻。知荣知耻，树立“荣辱”观。其三，抓班风，强化纪律观念，坚持各项规章制度。班风是班集体长期发展中形成的情绪上、言行上和行动上的共同倾向，是班级特有的一种风气，是根据教育规律长期反复教育的结果。良好的班风是一种无形的教育力量，对全体学生有经常的，持久的，潜移默化的教育影响作用。它能使全班学生规范自己的行为，自觉抵制和改变自己那些不符合规范的行为和习惯，以适应班集体的要求，尤其是适应时代的要求。
其四，以“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”为主题，指导学生做研究性课题的调查报告，布置他们到生活中云找，到网络中去找通过各种渠道，如报纸，广播，杂志等；学习古今中外名人诚实守信的可歌可泣的典型事例，分析其原因，结果，论事情，谈感想，使学生认识到守时的重要性。其五，做一名合格教师，尤其是做模范班主任就更不容易。“学高为师，身正为范”这几个字要落实到行动中去。从我做起，从小事做起，给学生以潜移默化的影响作用。
教育的最高境界是达到学生的自我教育即教是老师有批评学生的权利，但不能滥用这个权利，当他们犯错误的时候，批评的是学生的行为，而不是学生本身，然而，为 了帮助那些没有时间观念的人提高认识，要转换角色，学生是主角，学生是主体，把守时守信提升到他们做人成才的高度来认识、来体验，“人非圣贤，孰能无过，过而能改，善莫大焉。”若大家都能把守时守信作为守信的最低条件，扎扎实实一步步地走下去，信从守时起，诚自涵养来，能够守时失，就是一个惜时如生命的人，守时是走向成功的砝码，守信是做人的基本准则。
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