水中生活的动物

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水中生活的动物

    课题:水中生活的动物(共2课时)
    教学目标:
    1、了解水生无脊椎动物的常见类型。
    2、探究鱼类的运动和呼吸方式,并概括鱼类主要特征。
    3、说明水生动物适于水中生活的特点。
    4、关注水生动物的生存环境。
    重点:探究鱼类水中生活的特点。
    教材分析:在教学中,教师应引导学生通过两个“观察与思考”、一个“探究”实验、 一个课外实践等活动,来认识鱼类在水中是如何运动、呼吸的,从而总结出鱼适于 水中生活的特征。
    电教手段:多媒体观看录像片断
    (第一课时)
    教学过程:
    一、导入新课
    1、回顾“生物圈Ⅱ号”实验,分析其失败的原因:
    2、生物的多样性(观看录像片断)
    ①
    ②
    ③将你熟悉的动物分别填入下表:
    二、新课:水中生活的动物
    1、观看录像片断:《海洋中的生物》及《淡水生物》思考:
    如果陆地上的生物(如猫)到水中生活会遇到哪些问题,鱼等水生动物是如何解 决这些问题的?鱼类等在水中生活须具备哪些条件?(游泳和呼吸)
    2、游泳
    ①观察与思考(课本P3)
    ②由上可知有些问题仅凭观察难以得出结论,这时就需通过实验来探究。
    ③实验:探究鱼鳍在游泳中的作用
    ㈠提出问题
    ㈡作出假设
    ㈢讨论探究思路
    a、用捆扎鱼鳍的方法进行探究
    b、用模拟实验的方法
    ㈣制定并实施计划
    (用捆扎鱼鳍的方法进行探究由课后学生自己完成,注意:捆扎时不要过于用 力,以免使鱼受伤。)
    用模拟实验的方法(教师演示,学生认真记录和分析探究过程和结果,得出 自己的 结论)
    ㈤表达和交流
    ①以小组为单位,将各小组的结论在全班进行交流,并对同学提出的质疑给予 答辩。
    ②总结出鱼的各鳍在游泳时所起的作用。
    ⑷完成课本P6“讨论”
    3、本课小结(略)
    三、作业:用捆扎鱼鳍的方法进行探究并写出实验报告
    四、教后感:

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