中班数学活动：认识高矮

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中班数学活动：认识高矮 

  活动目的： 
　　1、通过幼儿自主的探索活动认识高矮、高矮的相对性以及高矮排序。 
　　2、能从生活和游戏中感受事物的形、时空和空间等现象并体验到数学的重要和有趣。 
　　 
活动准备： 
　　1、 高矮不一的：木棒、积木、瓶子、杯子、盒子、笔等等。 
　　2、 长颈鹿、小猴子的图片（小猴子站在椅子上，用布遮住只露出小猴子比长颈鹿高些） 
　　3、 红、黄、蓝三块积木。 
　　4、 气球2个、音乐《找朋友》、录音机。 
　　 
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指导要点： 
　　1、 游戏《排气球》引入高矮话题 
　　请一高一矮2名幼儿拍气球，提问“他们都拍到气球了吗？为什么？” 
　　2、 游戏《找朋友》 
　　音乐《找朋友》幼儿两两找朋友进行比高矮，引导幼儿学会比较高、矮、一样高。 
　　3、 探究活动 
　　①  师：小朋友在比高矮的时候有没有发现什么问题，为什么你跟 x  x   小朋友比高了跟 x  x  小朋友比又矮了？老师为小朋友准备了很多玩具，小朋友去排一排、比一比看看能不能发现什么问题，讨论一下为什么？ 
　　② 幼儿自主探究 
　　教师重点就高矮的相对性、高矮的排序引导幼儿发现问题并启发幼儿解决问题。 
　　 
4、 讨论问题、解决问题 
　　① 利用红、黄、蓝三块大积木的演示引导幼儿理解高矮的相对性。 
　　② 教师和幼儿共同进行高矮的排序。 
　　 
5、 活动的延伸 
　　通过长颈鹿和小猴子比高矮引导幼儿理解比高矮必须在同一水平线上进行。 
　　 
6、 户外活动 
　　幼儿到户外寻找物体比较高矮。 
　　评析：本次活动重在激发幼儿对周围事物的探究欲望，尽量提供幼儿熟悉的材料，创造条件让幼儿运用各种感官，动手、动脑探究问题，并引导幼儿用适当的方法表达、交流探索的过程和结果。是一次较为成功的教学活动。

做饼干 

几算：做饼干 
目标： 
感知物体的大小与数量的关系 
学习用数字、图形记录结果 
准备： 
过程： 
一、 为小兔做饼干 
——出示兔子玩具及饼干，小兔从点心店买来一盒好吃的饼干，它们是什么样的呢？（有大有小） 
——小兔吃了还想吃，想请我们帮忙再做一些饼干。 
——引导幼儿用模具在泥块上压印饼干，看看每块油泥能做几块饼干，并用写数字或画图形（圆点、短线等）的方法记录。 
——在操作中，教师注意观察幼儿做饼干时采用的方法，并引导幼儿探索怎样压印才能多做一些饼干。 
——从幼儿所做饼干数量的不同，引导幼儿发现在同样大小的“面皮”上压印的饼干大小与数量的关系：饼干大，数量少；饼干小，数量多。 

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二、 谁做的饼干多 
——幼儿相互交流自己做出的饼干数量，比一比谁做的饼干多，为什么。 
——找出饼干做得最多的幼儿，请他说说自己是用什么模具，怎么做的？为什么能做那么多。 
——幼儿再次尝试做饼干，将前后2次的操作结果做一比较，发现在同样大小的面积上压印的饼干大小与数量的关系，初步获得如何有效合理地在有限的面皮上印制饼干的经验和方法。 
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