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《泉城》听后感

12-14 15:54:51 | http://www.jiaoyu880.com | 语文教学反思 | 人气:191

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2009-10-14

 

   《泉城》是一篇写景状物的散文,介绍了泉城济南最具特色的自然景观。文章是很典型的总分总结构的课文而且各段的布局及写法也很相似。2-5节分别介绍了珍珠泉,五龙潭,黑虎泉和趵突泉这四大名泉,都是先介绍泉的位置,再介绍名称的由来,然后抓住各自特点重点勾勒和描绘。

听吴金富老师执教《泉城》,老师能抓住本文的中心句,即最后一段展开教学,先引导学习第一节,整体感受七十二泉美与神奇,再让学习二至五节,体会四大名泉的各自特点,最后再回到最后一节,让学生对泉城留下了较为深刻的印象。教学中,老师能运用课件,利用图片形象生动地把学生带到各大名泉前,做到了文景的统一,使学生能更直接地体会到泉之美。其次,教师在教学中能渗透一些方法的训练,如分号的用法、比喻句等。结合语境让学生体会用词的准确性,如喷吐等。

听完课后,我一直在想,《泉城》是一篇优美的写景状物的文章,这类文章有其共同点,即景美、语言美,而语文课就是语言文字的训练课,要培养学生的听说读写的能力,并在听说读写中体会景之美。我觉得在有些地方还需要更深入地落实这方面的训练。如朗读的训练,这篇课文许多句子都比较适宜朗读,要通过朗读来引导学生感悟体会泉水之美,并在朗读的指导中不断提高学生的朗读水平。其次,要重视词句的训练,如课文后专门有一个练习,抓住“汇注”、“喷吐”、“冒”、“涌”等词语来体会泉水的特点,感受泉水那独特、神奇的美,要在课堂教学中进一步渗透;四个“有的”说话训练要体现层次递进性;通过“白浪翻滚”“银花盛开”“晶莹剔透”“虎啸狮吼”“秋雨潇潇”等词语的理解朗读来体会泉水的美,达到丰富想象的目的。最后,本文2-5节层次分明,也可抓住展开训练。


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